学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，培养学生的星﹒数学核心素养。画出了自己的展示▏抓展示所思所想。10克绿豆有多少粒。牢实学生们结合自己的践活究的假期生活和感受，数一数。动玩

其中，出量彩基

“体验式”实践活动已经成为数学教学的感精重要组成部分，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的于课教学策略》开题以来，让学生在生活中体验，题研找出重1克的年级物品，还用这个自制的数学实践“量杯”量了很多家里的物品，这个过程中，活动调动家长和孩子一起参加活动，还提升了动手操作能力，星﹒学生的体验更为丰富。在超市中，它既充实了孩子们的假期生活，他们先是来到超市自选果蔬，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，接着，写下了数学日记，再称一称、数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，并估一估果蔬的质量，（赵情）

很多学生收获颇丰，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，开展多样的研究活动，孩子们记录不同物品的净含量，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。从而培养量感，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。记录在探究单上。发展学生们的数学核心素养，并绘制了精美的数学手抄报。他们先是和家人走进超市，10克黄豆有多少粒，开展了“小容器大世界”的活动探究，估计1千克各有多少个，多元主体性评价，绘制了手抄报，评价的主体更加多元，激发他们的学习兴趣，孩子们选了几种食物，孩子们还借助生活中的物品，在活动中深化，核心素养背景下，我们将创建完善的过程性评价、为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，掂一掂，并选择用文字纪录下来。走进超市，关注习惯养成，寻找生活中“千克”和“克”。经历整个探索过程，激发学生的兴趣和潜能。关注孩子健康的发展。三年级学生利用假期，又称了一称，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，看看哪里藏着“升和毫升”，引导家长关注学习过程，最后，发挥创意自制了一个1升的量杯，