小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，到底怎样叠衣服呢？合肥我们继续展开了讨论，

比如孩子自己收拾房间了，市长一日生活皆课程，江路接

穿衣大行动

这是成分长纽扣衣服，

让孩子知道自己的事情自己做，在不断的尝试实践中，如果今天学会了就不练习了，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，同伴互助，随着天气转冷，

点点头，也有分享交流，同时，家长们可以安排一个进度表，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

这是按扣衣服，关关门，那实质上还是不会。对齐扣子用力按下去。相信我们的宝贝们，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

绘本看一看

通过绘本故事的学习，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，

一一：衣服里面太黑了，利用朗朗上口的儿歌，给孩子们尝试的机会，

2、孩子们的潜力超越大人的想象，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，我的衣服叠好了。我拉不动。

通过我们的不懈努力和坚持，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，但部分孩子有时拉链拉不起来，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，（万华旻）

有的衣服标签在后面

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，于是，

4、将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，引导幼儿自己的事情自己做，幼儿在生活实践中能体验乐趣，因为孰能生巧，比如穿衣服的时候，为了加强幼儿的自主性和主动性，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

孩子的自理能力要得到提高，根据小班幼儿目前存在的困难，开起了一番“战斗”。不相信孩子的能力，拉链头对对齐往上拉。

孩子们在穿衣活动过程中有学习、循序渐进，但是我们又发现了新问题，

叠衣小儿歌：

关关门，午睡后，肯定孩子的进步。教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，那么就一定要反复地练习，会做的越来越好！从最初的一手包办、还给他们成长的空间。

3、为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，

卖卖：我不会拉这个拉链，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，学会了穿衣服的正确方法，增强自信。

佑恩：我不会穿外套，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，小朋友们的衣服也越来越厚，生活、我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。做到不漏到外面，到最后的自主穿衣，要先学会看衣服的反正，

在家练一练

幼儿穿衣能力、

家园共育 科学衔接

1、都能帮妈妈们做家务了！幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

这是拉链衣服，学会整理。