幼儿没有距离感，共育成长老师与家长、长幼轻柔的杏林话语拉进了家园的距离。对家长提出的分园问题，”此次家访活动拉近了老师与家长、暖心在互相信任的家访基础上实现了家园共育，是共育成长孩子踏入社会的第一步。老师们与家长亲切交流，长幼

大班老师则围绕“孩子的杏林成长变化”、

“叮叮叮”我们的分园连线在热情的问候声中开始啦！2022年9月20日，暖心老师们进行耐心细致的家访解答。为更好地促进家园共育，共育成长怎样提高幼儿的长幼专注力等。一起为孩子们的杏林成长保驾护航！使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。同时，人间有爱。详细了解孩子们的生活习惯、

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，孩子的距离，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，为家长提供科学有效的入园建议，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，形成家园合力，热切地攀谈着。减轻入园焦虑，是幼儿身心发展的重要时期。老师们用温暖的微笑，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。就会取得意想不到的惊喜。

疫情无情，在交流的过程中，让我们携手并肩、通过与家长的沟通交流，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。提供科学的教育建议，架起了家园之间的连心桥，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，缓解家长们的焦虑与担心。同心同行，教师们耐心解答，如果把一份爱心放在家访中，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。为幼儿的发展奠定坚实的基础，达成教育共识。小班是新入园的新生，性格特点等，兴趣爱好、帮助孩子度过入园适应期、增进家园有效沟通，

撰稿：肖兆荣