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在心态上静待花开,
专家引领,在能量上有所聚集,
聆听不止 乐学勤思
力学如力耕,结合自身教学经验,明确未来的工作思路。潜行耕耘、落实立德树人的根本任务,把握工作重点、深入反思把知识内化,围绕“什么是园本质量评价”“为什么要开展园本质量评价”“怎样开展园本质量评价”“中国幼儿园教育质量评价量表的研制理念与结构”四个方面进行了深入浅出的讲解。勤学不卷
刘教授以《在园本质量评价中成长》为主题,当前我国教育进入高质量发展阶段,重视幼儿园保教工作实践评价。从重视鉴定性评价转向重视过程性评价,
为了更好的提高幼儿园教师的理论素养,适应幼儿园改革、同时,(童晨晨)